"PIKAT" STRATEGY

        

       From : Tesis FX. Didik Purwosetiyono, S.Pd., M.Pd.

       by : Frans X Didik Eternity

       

A.   Tahapan Penerapan Strategi PIKAT/ Sintaks Strategi PIKAT ( Pembelajaran Inkuiri Kreatif Aktif Terbimbing )

Lebih menekankan pada strategi pengaturan ruang kelas dan siswa, sehingga dapat menunjang 

kegiatan pembelajaran yang memungkinkan, hal-hal berikut :
1.     Aksebilitas : Peserta didik mudah menjangkau sumber belajar yang tersedia.
2.     Mobilitas  : Memudahkan siswa untuk menjangkau bagian-bagian kelas.
3.     Interaksi  : Memudahkan interaksi guru dan peserta didik maupun antar 
      peserta didik .
4.     Variasi Kerja Peserta Didik  : memungkinkan peserta didik bekerja secara, 
      perorangan, berpasangan , ataupun kelompok.
5.     Aktivitas  : suatu proses kegiatan yang meliputi kegiatan yang bersifat fisik 
      maupun mental.dimana menurut Paul B. Diedrich (dalam Sardiman, 2007) 
      aktivitas siswa dalam belajar digolongkan atas 8 kelompok.
6.     Kreativitas : suatu proses yang tercermin dalam kelancaran, kelenturan 
      (fleksibilitas) dan originalitas dalam berfiir (Munandar, 1977).
7.     Bimbingan : Kegiatan bimbingan ini dilakukan oleh guru, dimana guru akan 
      meberikan bimbingan baik secara individu maupun secara klasikal selama 
      kegiatan belajar mengajar berlangsung.

B.    Catatan Tambahan

* Dalam Penerapan Strategi PIKAT, kegiatan Bimbingan Guru terus dilakukan dari awal pelajaran sampai akhir pelajaran.

* Dalam Penerapan Strategi PIKAT, mengandung atau dijiwai oleh pendekatan Kontekstual, sehingga guru dalam melaksanakan sintak tersebut sudah menerapkan pendekatan kontekstual sebagai basis dalam pelaksanaan pembelajaran.


* Pembahasan selengkapnya dapat dilihat di Tesis FX. Didik Purwosetiyono 
   ( S2 UNNES 2010 )